Le attività laboratoriali presso le scuole sono suddivise in unità
didattiche che possono essere richieste e ordinate a seconda delle esigenze
didattiche del gruppo classe. Gli incontri in classe sono della durata di 2
ore.
Le lezioni includono proiezione di materiali multimediali, compilazione
di schede didattiche, osservazioni e sperimentazioni dirette. Per rendere
più agevoli le proiezioni è opportuno che la scuola sia
fornita di videoproiettore e relativo schermo di proiezione.
È possibile realizzare percorsi didattici su altri argomenti scientifici
a seconda delle esigenze didattiche della classe.
Portare alla conoscenza delle parti fondamentali dei vegetali e della loro funzione, del ciclo naturale delle piante e del processo fotosintetico. Sensibilizzare al rispetto dell’ambiente attraverso la conoscenza dal vivo delle piante caratteristiche di pianura e la creazione di uno spazio naturale.
L'acqua, elemento essenziale per lo sviluppo della vita e l'evoluzione dell'uomo, sarà analizzata nelle sue caratteristiche chimico-fisiche sia teoricamente, quanto sperimentalmente. Particolare rilievo verrà data all'uso dell'acqua potabile e al suo confronto con le acque in bottiglia.
Analisi dell'importanza delle acque correnti per lo sviluppo del territorio, del paesaggio e della civiltà umana. Riflessione sulle fonti di inquinamento e definizione di parametri che ne definiscano la qualità: Indice di Funzionalità Fluviale (IFF) e Indice Biotico Esteso (IBE). Parametri che indicano l'uno la capacità di autodepurazione di un fiume, l'altro la qualità delle acque attraverso il campionamento ed il riconoscimento dei macroinvertebrati.
L'aria, elemento fondamentale per la vita degli esseri viventi, sarà analizzata a partire dalle sue caratteristiche fisico-chimiche fondamentali anche attraverso sperimentazioni in aula. Verranno esaminate le principali fonti di inquinamento e si procederà a valutarne la qualità con tecniche chimiche e biologiche. Inoltre si approfondirà il profondo e longevo rapporto tra l'aria e l'uomo, anche per mezzo della costruzione di semplici strumenti.
La terra, assieme ad acqua ed aria uno degli elementi fondamentali del nostro pianeta, verrà analizzata attraverso un approccio teorico e sperimentale. Si prenderanno in esame la sua formazione, composizione e qualità, quest'ultima con metodi chimici e biologici.
Studio dei meccanismi che hanno generato e che regolano il pianeta Terra. I minerali: formazione, caratteristiche chimico-fisiche, struttura ed usi sa parte dell'uomo. Le rocce: origine, calssificazione e riconoscimento.
Conoscere i processi di produzione energetica da fonti rinnovabili e non rinnovabili, esaminando le conseguenze ambientali e sociali del loro uso. Sensibilizzare al corretto uso delle fonti energetiche, attraverso l'analisi delle abitudini quotidiane e il calcolo dell'impronta ecologica. Sperimentare dal vivo l'uso di fonti energetiche rinnovabili.
Portare a conoscenza dei processi di produzione dell'energia elettrica, da fonti rinnovabili e non rinnovabili e delle conseguenze del loro uso. Sperimentare dal vivo l'uso di fonti energetiche rinnovabili quali sole e vento, nonchè le possibilità di conservazione e trasporto attraverso il vettore idrogeno.
Punta a far conoscere la qualità dell'ambiente circostante relativamente all'aria ed al suolo, attraverso un approccio sperimentale. Nel corso del progetto gli studenti entreranno in possesso degli strumenti necessari alla valutazione della qualità dell’ambiente che li circonda, sapendo rapportare le proprie azioni alle conseguenze ambientali che producono e potendo così definire strategie che portino ad una diminuzione del proprio impatto personale. Il progetto riassume i laboratori didattici "Elemento aria" e "Terra e suolo", soffermandosi solo sulla definizione della qualità ambientale.